自从开学之后，很多家长反映，宝宝不拉便便了。
便秘和幼儿园有什么关系呢？幼儿园这么魔障？一去就拉不了便便？
其实不是幼儿园魔障，是孩子心理有点“魔障”了。
想象一下，幼儿园的宝宝想便便了，不敢跟老师提，或者蹲在陌生的卫生间里，便便不敢出来，老师等着，宝宝更着急，更拉不出来......
这全都是因为幼儿园这个新环境给了宝宝压力，拉便便这种事......感觉好像在自己家才能放心......
这种情况其实十分多见，就像认床一样，孩子也会认厕所。别说孩子，大人到了一个完全陌生的环境，也有可能出现这种情况，这属于——功能性便秘。
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什么是功能性便秘？
如果身体没有出现器质性病变，偏偏又出现便秘的情况，就属于功能性便秘。
宝宝刚上幼儿园，本身身体是没有问题的，却迫于心里压力拉不出便便，就是常见的功能性便秘。
功能性便秘除了拉不出便便外，还可能有失禁的情况。
这是因为，如果孩子不拉便便，大便留在直肠里，肠壁会因便便滞留而过度扩张，而一旦孩子对扩张的肠壁丧失了感觉，没办法形成有效的排便反射，就可能出现失控排便的结果。
所以对功能性排便的宝宝，我们可能会发现他的小内裤上有失控的便便，或是由堵塞的远端结肠或直肠内粪块间隙流出的粪液。
这是不是太尴尬了？！如果孩子出现失控排便，一定会对他的小心灵产生伤害。
所以在没有发生失控排便之前，赶紧来判断一下我们的宝宝是不是功能性便秘。
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儿童功能性便秘，
这样诊断
根据罗马Ⅲ诊断标准，新生儿~4岁幼儿，如果出现以下症状的2条或2条以上，且时间长达1个月，就有可能是功能性便秘。
1
每周排便小于或等于2次；
2
在宝宝能自行控制排便后，至少1周有1次失禁发生；
3
曾有大便潴留病史；
4
曾有过排便时疼痛和费力的情况；
5
直肠内存在大的粪便团块；
6
曾拉过巨大的能阻塞厕所的粪便。
而大于4岁的儿童，如果满足以下症状的2条或更多，每周发作至少1次，且不符合肠易激综合征（一组临床表现，罗马Ⅲ将其列为功能性肠病的一类）的诊断标准，就可能是功能性便秘。
1
每周排便少于或等于2次；
2
每周至少有1次大便失禁情况；
3
有大量粪便潴留或有与大便潴留有关的病史；
4
有排便时疼痛或困难的病史；
5
直肠内存在大的粪块；
6
曾拉过巨大的能阻塞厕所的粪便。
如果家长不能确定，同时怀疑宝宝有以上情形，医院进行诊断哦。
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宝宝出现功能性便秘
怎么办？
首要的一点，关心孩子关心孩子关心孩子！
不管有没有发生失控排便，他的小心灵一定都很难过，因为就算一直不拉便便也是令人慌张的，谁都怕便便在小肚子里越攒越多，一害怕，可能更拉不出来了，所以一定要安抚孩子，让他放轻松。
而且，孩子拉不出便便是因为环境太过陌生，这时给予他足够的关怀，也能让他尽早对环境放松警惕，只要陌生感消失，心情就会变得舒畅，排便的问题也大多能得到解决。
在这个基础上，家长可以辅助以下措施，帮助孩子调节排便哦。
良好的饮食习惯
大多数的便秘都能通过饮食习惯的调整得到缓解。
多摄入低脂、高纤维、易消化的食物，水果、蔬菜都吃起来，同时注意粗细搭配。
良好的生活规律
养成定时排便的习惯，最好是每天早晨排便，因为经过一个晚上，肠道里的水分较多，更容易排便。
而且，这个时间孩子还在家里，也能舒适地轻松排便。
如果早晨刚起来没能马上排出便便，不用紧张，可以让宝宝先吃早饭，慢慢酝酿便便。
加强运动
吃饭之后，不要让孩子坐着不动，最好能动一动，走一走，或者至少站一站。运动有利于调节肠道的神经功能，增加胃肠动力。
药物治疗
如果是严重的便秘，可以在医生的指导下服用果糖、美乳等药物，促进胃肠蠕动。
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这些便秘处理误区
绕道走！
轻易使用泻药和开塞露
有些家长一看孩子不拉便便了，赶紧给孩子用泻药或开塞露，希望能尽快解除孩子的痛苦。
其实，这是关心则乱！小儿便秘不主张用泻药和开塞露。
小孩子的消化系统和神经系统都还没发育完全，用泻药的话很容易导致胃肠功能紊乱，引起腹泻。
而且，经常性地服用泻药帮助排便，还可能使肠壁神经感受细胞的应激性降低，这样就算孩子肠道内有足够的粪便，也不能正常地进行蠕动和排便。久而久之，一旦停药，便秘只会更严重，且难以治疗。
便秘=“上火”
在一些家长的观念里，便秘跟“上火”是划等号的。孩子一便秘，家长就觉得是上火，赶紧给孩子各种清热、祛火。
其实，便秘不一定就是上火。而且，从中医的角度来说，便秘多要结合小儿“脾常不足”“肝常有余”“肺脏娇嫩”等特点，采取调理脾胃的治疗原则，不能轻易给孩子随便下火。
宝宝长大的每一步都是小心翼翼的，面对心灵纤细的他们，做家长的一定要小心呵护。
出现失控排便时，责骂孩子，笑话孩子的......真的过分了哦。
小玉儿她娘赞赏
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