特殊处理肛门的方法解决了大便出口不畅的问题，能够很快将蓄积在直肠内的大便排（抠）出。
大便是食物残渣，大便的形成其实从食物进入口腔就开始了。期间经过了胃、肝胆、胰、小肠和大肠等脏器作用，经过上焦的“开”、中焦的“沤”和下焦的“渎”等复杂过程。望着解剖图谱上弯弯曲曲的消化道，他不得不钦佩那一块块最终被排出的粪便。它们可是在一条暗无天日的狭窄的羊肠道上折来折去，历尽艰险呀！没有毅力、勇气、力量和润滑，哪有出头之日！所以，彻底根治大便秘结，显然不只是通通腑气，探探肛门那么简单。
他问学生“大便时有什么感觉？”
对于这个问题，天天大便的人可能还不会回答。
他让学生描述高血压、心脏病、肺气肿、水肿、恶病质等患者的排便情况。
“心悸、气短”“汗出、喘喝”“面红、筋胀”大家议论开来。
“对！排便对于他们来说，困难得很”
“这是为什么？”他紧接着追问。
“古人如何描述这种现象？”他因势利导。
“虚坐努责？”
“对！蹲坐着，却又排不出来，虚坐一场。用了吃奶的劲，逼，再逼，还是没有。哎！好辛苦，好徒劳”
“能用一个大家都明白的字眼概括这种状态就好了”他提议。
“一个字？”学生觉得好难。
他启发：“那就是，任何人排大便都一定要┉”
“挣！”学生接上了。
“哇！好聪明！”他向学生竖起拇指。
“挣的表象是什么？挣的机理又是什么？”。
“挣”常常和“扎”连用，组成“挣扎”。
“挣扎”是人或动物为挽回渐行渐远，甚至即将消逝的生命所进行的一种本能的，最后的尝试和努力。否则，怎么会叫“垂死挣扎”（类似回光返照）呢？挣扎发生的时候，人体为生命续存而拚，而战，而不顾一切。人体主观地倾其所有，发动内体的全部力量，聚集所有的气血、阴阳和能量，以顽强地支撑起生命、功能和形体。
“大家都憋气挣一下”他下命令。
所有学生都如他一样用手搐着鼻，堵住鼻孔，用力吸一口气，然后口腔紧闭，极尽全身力量鼓气。
1秒，2秒┉，5秒。肺功能不好的学生松手了。
10秒，11秒┉1分钟，他是坚持到最后松开手的人之一。
他让学生马上回忆并记录下在憋气挣扎过程中出现的现象。
憋气时：脸红筋胀，呼吸停止，脉搏骤停（部分人群短暂停止），肌肉收缩，伸手蹬脚，四肢僵硬，腹肌挛缩，膈肌紧张，胸中悸动，胸胸腹腔内压瞬间增高。
放开时：呼吸气粗，喘喝，身热，汗出。
他看重腹腔压力增高。他推测，在腹腔高压环境中，所有内体器官都会受到挤压和激荡。于是，胃肠窘急，肝胆活跃，胰腺激动，并引发胃肠道集群性蠕动波。这种集群波一旦产生，就一发不可收拾。一波接一波，一波胜一波，推波助澜，惊涛拍岸，迫使粪便和气流下逼（趋）直到直肠和肛门。使直肠肛门内压急增，便意频频，最终将大便荡涤而出。
是的！挣扎的时候，本来就可能二便失禁的。
也就是说，防治大便秘结的关键在于增加腹腔内压，在于让患儿学会挣扎。
如何增压？如何挣扎？
这可是推拿强项。因为推拿的本质具有机械力学特征。
他运用的方法主要有：
1.抱肚法：术者抱患儿同向坐于腿上，双掌重叠置于脐下环抱。双掌逐渐向后用力挤压患儿腹部至其最大忍受度（要求术者同时配合挺腹挺胸）。此时患儿欲哭无声，脸红、屏气。
术者手法为“外”挣，患儿本身憋气为“内”挣。内外相合，挣而复挣，激荡胃肠，催生大便，疗效可期。
2.荡腹法：患儿仰卧，术者立于其右侧。两手重叠，左掌在下（此为特别要求。只有这样，才与人类用手习惯相吻合，才有下趋和下逼之力），小鱼际紧贴患儿腹部，并与前正中线垂直。施术时，先以双掌根部斜向左侧用力推进，旋即以双掌指部快速将其拨回。并逐渐从上至下移动双掌。连续操作时，患儿腹部尤如波浪般翻滚，胃肠将左右动荡，故而得名荡腹法。此法有助于胃肠蠕动。通便奇效。
3.憋气法：对于大一点的孩子和成年人，可运用此法。具体操作如前所述。
肛门手法解决出口，挣扎手法解决动力。如果配合口服水果饮料以解决润滑，就没有治不好的便秘了。
廖品东教授小儿推拿谢谢支持
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